“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！�

在2018年9月的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記提到清代詩(shī)人袁枚的這首詩(shī)，強(qiáng)調(diào)教育的目光不能總是盯著花園里耀眼的牡丹花，而要更多投向墻角處不起眼的苔花。

教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。一直以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視教育發(fā)展和教師工作，以各種形式表達(dá)關(guān)懷、提出期望。

去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國(guó)特有的教育家精神——

“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。

這6方面生動(dòng)詮釋了何為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，一起重溫總書記的諄諄囑托，感悟教育家精神的深刻內(nèi)涵。

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：“在古代，孔子被推崇為‘大成至圣先師’，被譽(yù)為‘萬(wàn)世師表’。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的�！�

中華民族自古以來(lái)就有著尊師重教的文化傳承和優(yōu)良傳統(tǒng)�！皣�(guó)將興，必貴師而重傅”“師者，人之模范也”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“道之所存，師之所存也”……歷代思想家、教育家流傳下來(lái)的富有哲理的思想深刻詮釋了中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷久彌新的師道文化和育人智慧。

教育家精神是對(duì)教師職業(yè)精神的凝練與升華，既源自千百年來(lái)師道精神的優(yōu)良傳承，又立足于新時(shí)代教師群體的生動(dòng)實(shí)踐。